Μικροσενάριο για μεταβολές της Καμπύλης Ζήτησης

ΤΙΤΛΟΣ

Μεταβολές της Καμπύλης Ζήτησης

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Μεταβολή στη Ζήτηση-Ζητούμενη ποσότητα

ΤΑΞΗ

Γ Λυκείου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

·       Να κατανοήσουν οι μαθητές τη διαφορά ανάμεσα στη μεταβολή της Ζήτησης και της Ζητούμενης ποσότητας

·       Να μπορούν να καταλάβουν πότε θα επηρεαστεί μόνο η Ζητούμενη ποσότητα και πότε η Ζήτηση

·       Να μπορούν να μετακινούνται πάνω στην ίδια καμπύλη, όπως επίσης και να μετατοπίζουν την καμπύλη (δημιουργώντας νέα) όταν χρειάζεται.

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το μικροσενάριο θα στηριχθεί στη διεύθυνση http://www.kampantais.mysch.gr/images/stories/_EXCEL/demand.xlsm και θα εφαρμοστεί σε αίθουσα με Η/Υ. Η τεχνική διδασκαλίας που θα χρησιμοποιηθεί είναι μικτή. Η πρώτη προσέγγιση θα γίνει μέσω απλής παρουσίασης των βασικών κανόνων και της λειτουργίας του φύλλου excel. Στην συνέχεια θα βασιστεί κυρίως στην μέθοδο μελέτης περίπτωσης (case study), αλλά θα περιλαμβάνει και στοιχεία της παιγνιώδους και ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας. Χρησιμοποιείται, δηλαδή, μία επαγωγική μέθοδος μάθησης (μελέτη περίπτωσης), σύμφωνα με την οποία θα συναχθούν γενικά συμπεράσματα από τις ειδικές περιπτώσεις που εξετάζονται. Με τον τρόπο αυτό αναπτύσσονται οι αναλυτικές και κριτικές ικανότητες των μαθητών και η γνώση πηγάζει από την άσκηση, την ανακάλυψη, τη διερεύνηση, τη συμμετοχή και την παρακίνηση. Η χρήση ΤΠΕ διευκολύνει και ενθαρρύνει την ανάπτυξη ομαδοσυνεργατικών δεξιοτήτων και με την παιγνιώδη διδασκαλία δημιουργούνται συνθήκες βιωματικής μάθησης.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Έστω ότι τα παρακάτω στοιχεία αφορούν τη μηνιαία κατανάλωση κρουασάν σε μια κωμόπολη.

P	Qd
0,25	2000
0,5	1750
0,75	1500
1	1250
1,25	1000
1,5	750
1,75	500
2	250

1.      Να σχεδιάσετε ατομικά την καμπύλη Ζήτησης που προκύπτει         στην αγορά.

2.    Κάθε ομάδα να σκεφτεί 2-3 πραγματικά σενάρια που μπορεί να προκύψουν στην αγορά και να δείξει πώς θα επηρεαστεί η Ζήτηση ή η Ζητούμενη ποσότητα διαγραμματικά στον πίνακα.